Aprendizaje Invisible, traducción de saberes

Cristobal Cobo Romaní es una de las personas que yo admiro mucho, tanto por su gran trayectoria, lo generador que puede ser escucharle, lo interesante del tema y la perspectiva de la que lo aborda; vale también decir que me parece que es posible puntualizar algunos conceptos.

A Cristobal le conocí en una charla que dió en la Ciudad de México hace un par de años para una Fundación y ya entonces planteaba un concepto sumamente interesante, el aprendizaje invisible. La entrevista que a continuación comparto es una síntesis bastante clara del tema:

Resulta una perspectiva muy interesante sobre el tema de las TIC en el aprendizaje y posibilidad de acercamiento que vale la pena explorar.

Please cite this article as: Erick Cosmes (2011) Aprendizaje Invisible, traducción de saberes. deformación punto net. http://deformacion.net/aprendizaje-invisible-traduccion-de-saberes/

Related Posts

  • A continuación algunos Blogs que por su contenido, temática u otro elemento de muy particular valor creo  que puede ser útil compartirlos: Un blog con algunos recursos que me parecen interesantes aunque un poco saturado de publicidad. Sugiero precaución al ir dando clic: http://blogdetonigarcia.blogspot.mx/ El Blog de Jordi Adell, un…
  • A propósito de la idea de Castells (1999) sobre la Sociedad Red, un vídeo muy interesante que tenía pendiente de compartirles sobre las redes sociales. Un programa de Eduardo Punset, de la serie Redes.
  • ¿Qué características debería tener "la escuela del futuro"? Esta es una pregunta que circula continuamente en las discusiones sobre educación y que ciertamente tampoco es nueva. Casi por naturaleza es posible encontrar que la perspectiva de la educación es regularmente vista a futuro, se educan niñas y niños para un…
  • ¿Sería posible que los juegos en línea ayudaran a crear un mundo mejor? esa es precisamente la afirmación de Jane McGonigal: "Los juegos online pueden crear un mundo mejor" Sobre los juegos de video, juegos de computadora y similares se han dicho muchas cosas, algunas han rallado en el colmo…
  • La educación, como dice Bauman (2007, pág. 24), no es un producto que se consigue y ahí queda como un añadido terminado y acabado, sino que es un proceso dinámico. Las competencias no pueden entenderse como algo que se tiene o no se tiene, no representan estados o logros terminados,…
  • El concepto aprendizaje es sumamente complejo, su conceptualización requiere considerar mucho más que únicamente la actividad neuronal en el cerebro; sin embargo lo que ocurre en el cerebro es por sí mismo muy interesante y complejo. Ode to the brain es un collage de varias conferencias, charlas, textos y videos…

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *