Redes docentes

Marcos referenciales respecto al uso de tecnología en contextos educativos. (sólo una parte)


Implementación de redes docentes

Teniendo como referente de horizonte la formación de los estudiantes, en las particularidades que cada institución puede plantear, se puede decir que tener una perspectiva clara sobre cómo la red social escolar funciona y cómo podría optimizarse de cara a sus objetivos, como refiere : “A network comprises a set of actors (“nodes”) and a set of relations (“ties” or “edges”), between the nodes (Wasserman & Faust, 1994).”

 

La implementación de redes sociales virtuales en contextos de educación ha sido realizado y analizado aunque aún de forma inicial, sin embargo, es posible encontrar referentes importantes respecto al empleo de las redes sociales y como esto puede favorecer los procesos de interacción y trabajo colegiado entre docentes generando contextos de transdisciplinariedad (que puedan favorecer la formación de los estudiantes

“Junco (2011) encontró que el uso de Facebook en la educación tiene un impacto positivo en el rendimiento académico de los estudiantes, idea apoyada por Amador y Amador (2014), quienes encontraron que los estudiantes consideran que Facebook es una plataforma benéfica para su carrera académica.”

the art of giving de erick cosmes

Efectos de la colaboración entre docentes

Es posible identificar niveles de acceso, manejo y aplicación de herramientas colaborativas , temas, así como la influencia de las plataformas virtuales en las interacciones entre docentes .

 

 


Fuentes:

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