Anclar el mundo

Anclamos el mundo, primeramente haciéndolo en una compleja red de relaciones interdependientes y sentimientos con y hacia los demás. Este es un primer gran principio para repensar la educación, y para extraer consecuencias sobre la funcionalidad de las escuelas, si es que la siguen teniendo.

Gimeno (2002)

El Registro de Validez Oficial de Estudios y la Educación Oficial

Desde una perspectiva amplia, compleja e integral la educación no requiere una “validación oficial” en tanto que el aprender el mundo es un asunto de desarrollo personal,  sin embargo, contexualizando y para los fines a que haya lugar, específicamente hablando de la Educación Formal, en México el Registro de Validez Oficial de Estudios o RVOE es “el acto de la autoridad educativa en virtud del cual se determina incorporar un plan y programas de estudio que un particular imparte, o pretende impartir, al sistema educativo nacional” de acuerdo a lo establecido por la Secretaría de Educación Pública en este país.

Resulta este tema un asunto muy interesante, con varias aristas y que puede ser tratado con diversas perspectivas, las concernientes al desarrollo personal por sobre la documentación, a la intencionalidad de no requerir la validación oficial, la referente a la certificación de profesionistas, entre otros. Lo cierto es que, sin RVOE, el egresado no puede tener un título o cédula profesional, documento necesario para varios ejercicios profesionales en el contexto actual.

Sirva esto como inicio de la discusión y sea uno de varios textos al respecto.

RVOE, Registro de Validez Oficial de Estudios

La página de la SEP con más información sobre qué es y cómo funciona el RVOE:

Preguntas frecuentes sobre el Registro de Validez Oficial de Estudios, RVOE

Consultar las Universidades con RVOE en alguna Entidad Federativa o Municipio en específico:

¿Esta escuela tiene Registro de Validez Oficial de Estudios, RVOE?

La educación homogénea.

Para empezar resulta importante puntualizar claramente que existe una diferencia conceptual fuerte entre Escuela y Educación, y es que aunque pareciese una afirmación de suma obviedad no lo es tanto, sobre todo en los círculos de la educación formal, esta última es solo una de las formas que puede tomar la educación.

La educación formal es la que ocurre precisamente en las Escuelas, que corresponde al currículum dispuesto por el Estado y cuyas intenciones responden precisamente a éste resulta grave, y sobre ello existen ya muchas reflexiones, una intención de obtener resultados homogéneos y prueba de ello son precisamente las poco recientes pruebas estandarizadas. A propósito de ello lo siguiente:

La idea de educación organizada a través de los intereses de una sociedad y de un gobierno, dominante, nos permite reconocer que es en ella donde se articula la economía y la política. La política crea y fortalece un estado bajo la concepción de una misma cultura, una misma lengua, una misma historia y un mismo territorio. Y la educación se encarga de esta tarea, homogenizar, aún cuando en su práctica y resultados sea etnocida.

HERNANDEZ, Gabriel Franco, “Educación interculturalidad y sociedad oaxaqueña”, Humanidades, revista del instituto de investigaciones en humanidades Ed. UABJO, No.1-2 , México, Mayo, 2004. 99-117p 102- 103p