Neoliberalismo y politicas educativas en México

En México, durante el final del siglo XIX el modelo económico implantado fue el Neoliberalismo. Para poder referir los cambios que se pueden observar en la Educación básica a partir de la implementación del Neoliberalismo en México debemos ubicar temporalmente dicha implementación.

De forma concreta podemos decir que ha sido a partir de la presidencia de Carlos Salinas de Gortari iniciada en 1988 que el modelo Neoliberal se materializa en México y que se concretará con el ingreso a la OCDE y la firma del TLCAN en 1994, sin embargo, es posible identificar la semilla que producirá tales resultados desde el llamado Ajuste Estructural de principios de los ochentas y continuarían en la década de los noventas con la denominación de Políticas Modernizadoras (Alcántara, 2008).

Continuar leyendo “Neoliberalismo y politicas educativas en México”

Please cite this article as: Cosmes E. (2018) Neoliberalismo y politicas educativas en México. deformación punto net. http://deformacion.net/neoliberalismo-y-politicas-educativas-en-mexico/

Política Educativa (Introducción) (1 de 2) (El Prezi)

Aquí les dejo el material de apoyo para la materia de Política Educativa.

Material necesario:
1. El Prezi 
2. Los apuntes
3. La clase

Aquí los materiales. Continuar leyendo “Política Educativa (Introducción) (1 de 2) (El Prezi)”

Please cite this article as: Erick Cosmes (2014) Política Educativa (Introducción) (1 de 2) (El Prezi). deformación punto net. http://deformacion.net/politica-educativa-introduccion-1-de-2/

El Registro de Validez Oficial de Estudios y la Educación Oficial

RVOE, Registro de Validez Oficial de Estudios

Desde una perspectiva amplia, compleja e integral la educación no requiere una “validación oficial” en tanto que el aprender el mundo es un asunto de desarrollo personal,  sin embargo, contexualizando y para los fines a que haya lugar, específicamente hablando de la Educación Formal, en México el Registro de Validez Oficial de Estudios o RVOE es “el acto de la autoridad educativa en virtud del cual se determina incorporar un plan y programas de estudio que un particular imparte, o pretende impartir, al sistema educativo nacional” de acuerdo a lo establecido por la Secretaría de Educación Pública en este país.

Continuar leyendo “El Registro de Validez Oficial de Estudios y la Educación Oficial”

Please cite this article as: Erick Cosmes (2013) El Registro de Validez Oficial de Estudios y la Educación Oficial. deformación punto net. http://deformacion.net/el-registro-de-validez-oficial-de-estudios-y-la-educacion-oficial/

Universidad y Globalización: ¿Conceptos excluyentes?

por Josué Luna

Así pues, el ensayo permite incursionar emocional e
intelectualmente en la universidad, invita a interpretar
e interpretarse con intención crítica, polémica y creativa.
La universidad requiere de más y mejores ensayos.
Quizá la universidad es el más talentoso ensayo que los
universitarios han creado.
César Carrizales R.

Sin duda alguna incursionar en los derroteros del conocimiento en-con-para la universidad es motivo suficiente para convocar, a un tiempo, a todas esas experiencias del mundo dormidas y anquilosadas en el transitar institucional. La filosofía, por ejemplo, clama por un espacio de subversión para decirle al sujeto cuál es su condición toda de ser: La reflexión, por su parte, busca incesantemente a la soledad para crear flujos de sentido en el habitar universitario. Podríamos enumerar así, una por una, estas llamadas lecturas del mundo para interpretar los decires, caminares y mirares de nuestra universidad.

Sin embargo, no podemos dejar de invocar a aquella mirada dura y a la vez sensible, acuciante y reveladora de nuevos enigmas y nuevas certezas temporales apenas. Signo distintivo de la universidad contemporánea, ha creado en torno suyo tal legitimidad, que ha merecido ser elevada al rango de concepto estelar de la Formación: La Crítica, así entendida, nos incita ahora a renovar el pensamiento mismo y buscar en los entretejidos histórico-conceptuales un camino plausible de significación para los elementos tan cercanos a nos pero, a la vez, con tal distancia de sentido de por medio, que bien pareciese nunca poder abrazarles con plenitud.
Continuar leyendo “Universidad y Globalización: ¿Conceptos excluyentes?”

Please cite this article as: Luna J. (2011) Universidad y Globalización: ¿Conceptos excluyentes?. deformación punto net. http://deformacion.net/universidad-y-globalizacion-%c2%bfconceptos-excluyentes/